嚴禁教師APP布置作業， 你支持or反對？

　　溫州網訊日前，浙江省教育廳聯合八部門，發布征求《浙江省教育廳等九部門關于全面加強兒童青少年近視防控工作的意見(征求意見稿)》(下面簡稱《意見》)公告，明確嚴禁使用APP布置作業。并將總體近視率和體質健康狀況納入政府績效考核的指標中。

　　公告指出，教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，原則上采用紙質作業。

　　這一意見一出，馬上引發各方熱議。在移動互聯網時代，老師在日常備課、教學和布置作業中引進、使用移動互聯網技術，似乎是不可逆轉的趨勢，APP布置作業因其便利性等優勢也已成許多教師常用的教學手段。有意思的是，網友對于教育主管部門這貌似有些“開倒車”的禁令卻是一邊倒的持贊同態度。為此，本版采訪了參與制訂此《征求意見稿》的溫州醫科大學附屬眼視光醫院專家團隊、兩會代表委員、學校校長老師，聽聽他們對禁止教師APP布置作業這一征求意見的看法。

　　在今年的兩會上，許多代表委員都提交了“禁止中小學生帶智能手機進校園”等相關內容議案或提案。他們普遍認為，中小學生過多使用智能手機，不僅會影響到孩子的學習成績，還會危害孩子視力、導致孩子失眠或者傷害孩子頸椎等，對孩子的健康造成影響。

　　市人大代表陳小紅表示，使用APP、微信等方式來寫作業，如果沒有在監護人的監護下使用，可能會衍變成過度使用智能手機，從而危害學生的健康。“近年來，學生的近視率逐年上升，甚至許多學生從幼兒園時期就開始配戴眼鏡，其中一個原因就是與使用智能手機有關。”她認為，如果在學生成長發育階段過多使用APP、微信寫作業可能會導致近視率更加上升。

　　陳小紅說，雖然目前使用APP、微信等新興事物布置作業的方式很普遍、也很方便，但是任何事物的方便都不能以孩子的健康為代價。“現在許多學生在很小的時候，就已經是高度近視了，這對他們以后的工作、生活勢必會產生很大的影響。”她說，現在許多家長還會給孩子報網絡課程，課后作業更加是通過APP、微信等方式去完成的。長期下去，別說視力了，身體其他部位也會因此受到影響。

　　在采訪中，許多家長表示已經被各種APP作業困擾久矣，這項規定大快人心。二年級學生家長林女士說：“孩子還小，自制力不夠，拿到手機后容易以寫作業為借口玩游戲。長期下來，肯定會影響孩子的視力。”家長王女士告訴記者，在微信上布置作業可以預防孩子抄漏了作業，但如果作業要在APP上做會對孩子眼睛造成傷害。“我們學校還好，就是有部分英語作業是APP上完成的，大概十幾分鐘能完成。如果每科老師都布置一個，孩子就吃不消了。”家長高女士則表示，“有些孩子，因為父母平時比較忙，都是由老人照顧的。但是許多老人不能很熟練地使用智能機，很難保證完成APP上的作業。”

　　支持這條禁令的家長們認為，以APP為主要形態的電子家庭作業，并不符合教育事業的內在規律：從視距視野等指標衡量，書面作業遠比電子作業符合青少年的用眼習慣；以對書寫能力的訓練來說，書面作業的效果也比電子作業好得多。形形色色作業APP的出現，其本質可能是市場利益激勵下，商業勢力對校園的無情滲透。禁用APP布置作業，還學校以干凈，還家長和學生以清凈，這絕不是否定技術工具的價值，而是回歸教育內在規律的糾偏之舉。

　　支持派

　　禁用APP布置作業大快人心

　　反對派

　　互聯網教育與學生視力管理不矛盾

　　近年來，互聯網教育持續火熱，在溫州，人手一個平板電腦的課堂教學也并不少見。比如在溫十二中，校園實現wifi全覆蓋，處處可見二維碼、電子標識。

　　因此，在市教研院附屬教育集團黨委書記、溫十二中校長彭來桂看來，推進互聯網教育和學生視力管理本來就不是一件互為對立的事情。“溫十二中作為中國‘未來學校’試點學校，正在全面普及IPAD移動教學，學生可以不需要背著幾公斤重的書包，只需隨身帶一個IPAD即可輕松上課。IPAD由學校提供，是全封閉式的學習機，家長不用擔心學生會因為IPAD沉迷游戲。”彭來桂介紹，早在多年前，溫十二中的學生就利用漢字書寫、美文欣賞、單詞拼寫、英語聽寫、刷題等學科資源APP進行自主學習。學生根據自身需求建立學習菜單，錯題組卷動態生成，方便查漏補缺。而且全部星級評價的數據都會運用APP和網絡系統錄入，家長、學生、老師可以實時查看學生的評價情況。

　　“建設未來學校是大勢所趨，在推進未來學校的建設中，大數據智慧校園、未來扁平化管理模式等都離不開APP。使用APP來布置作業，與課堂教學更為科學地深度融合，這一點的確是需要不斷的探索。我們也會通過提高選用APP的入門門檻，來盡可能提升APP更大用途。”彭來桂認為，互聯網教育也好，使用APP布置作業也好，與良好的用眼衛生習慣并不是對立關系，應該通過家庭和學校的共同努力，使青少年形成良好用眼衛生習慣。“在《意見》中列舉了糾正孩子不良讀寫姿勢、強化體育課和課外鍛煉等方面的措施，這些對于學生視力管理很有指向性。”在今后的課堂教學改革中，彭來桂也表示，學校會始終著眼學生未來發展，立足學生核心素養的真正提升，著力于處理好傳統教育與互聯網教育的關系，真正發揮互聯網的作用。

　　在采訪中，不少家長也認為APP布置作業利大于弊。“我家孩子今年二年級，英語學習時，老師會搭配使用一起作業網APP。在課文跟讀時，很有用，可以跟讀正確的讀音，還能及時反饋。APP的確在功能上具備紙質作業沒有的功能。為了防止孩子拿著手機玩游戲，老師在布置作業時，也會設定一個作業時間的限制，比如5分鐘、10分鐘等等。”家長張女士認為，兒童視力下降問題是多方面造成的，“比起禁止APP布置作業，監督孩子少看電視、手機，或者看一段時間就放松一段時間，這些可能更需要家長關注。”